بَينَ يَدَيِ الإضَاءَات فهذه مجموعة من المقالات تلقي الضوء على قضايا تربوية وشؤون تدريسية، رُصدت من الميدان التربوي من بيئة المُعلِّمين والمُتَعلِّمين، عارضِةً لتجارِبَ مُفيدة، ومُعالجَةً لتحديّات مُقلِقة، ومُقترِحة سُبُلا لإغناء مواقف التَّعليم والتَّعلُّم في رحاب الجديد الذي يتدفَّق كلَّ يوم؛ وذلك رغبةً في مُشاركة المُعلِّمين -قادة الميدان التربوي- في أداء رسالتهم السامية أداء مِهْنيًّا …
بَينَ يَدَيِ الإضَاءَات فهذه مجموعة من المقالات تلقي الضوء على قضايا تربوية وشؤون تدريسية، رُصدت من الميدان التربوي من بيئة المُعلِّمين والمُتَعلِّمين، عارضِةً لتجارِبَ مُفيدة، ومُعالجَةً لتحديّات مُقلِقة، ومُقترِحة سُبُلا لإغناء مواقف التَّعليم والتَّعلُّم في رحاب الجديد الذي يتدفَّق كلَّ يوم؛ وذلك رغبةً في مُشاركة المُعلِّمين -قادة الميدان التربوي- في أداء رسالتهم السامية أداء مِهْنيًّا …
بَينَ يَدَيِ الإضَاءَات فهذه مجموعة من المقالات تلقي الضوء على قضايا تربوية وشؤون تدريسية، رُصدت من الميدان التربوي من بيئة المُعلِّمين والمُتَعلِّمين، عارضِةً لتجارِبَ مُفيدة، ومُعالجَةً لتحديّات مُقلِقة، ومُقترِحة سُبُلا لإغناء مواقف التَّعليم والتَّعلُّم في رحاب الجديد الذي يتدفَّق كلَّ يوم؛ وذلك رغبةً في مُشاركة المُعلِّمين -قادة الميدان التربوي- في أداء رسالتهم السامية أداء مِهْنيًّا …
إضاءات تربوية | تجنب هذه الممارسات في إدارة سلوك المتعلمين قراءة المزيد »
العربية بين التجهيل والتعليم عاصم السيد يذكر ابن منظور في معجمه الخالد “لسان العرب” أن اللُّغة اللِّسْن، وحَدُّها أَنها أَصوات يُعبِّر بها كل قوم عن أَغراضِهم، فإذا أراد إنسان أن يتعلّم أصواتًا، فلا طريق إلى ذلك إلا بجهازين ربّانيين حباهما الله الإنسانَ، وهما جهازا السمع والنطق، فبهما تُتَعلّم الأصوات لا بغيرهما، وبِهما إذًا تُتعلم اللغات، …
همزتا الوصل والقطع واللام القمرية واللام الشمسية عاصم السيد همزة الوصل همزة لا تُنطق في حال الوَصل، وتُنطق فقط إذا ابْتُدأ بها الكلام، وتُكْتَب ألفًا لا رأس همزة فوقها أو تحتها (ا)، أما همزة القطع فهمزة تُنطق على الدوام، وتُكتَب ألفًا تعلوها رأس همزة أو تقع تحتها( أ إ) يُخْطِئُ المؤدون في نطق همزتي الوصل …
الغلط في حرف الجيم عاصم السيد أ- غلط الشدة والرخاوة: إني هنا أشير إلى غلط شائع في حرف واحد هو الجيم، وخاصة بين أهل الإعلام في مصر، الذين جعلوا من الجيم القاهرية علامة مميزة لنطقهم، وبرز من المصريين من يدافع عن فصاحة هذا الصوت دفاعًا شديدًا، إن الجيم الفصيحة مجهورة لا يصاحب نطقها جريان للنفس، …
الأغلاط الصوتية الشائعة عاصم السيد في هذا الدرس نتعرض إلى الأغلاط الصوتية الشائعة وهي كالآتي: أ- أغلاط الهمس والجهر: بعض الحروف متقاربة المخرج مختلفة الصفات، فإذا تجاورت في النطق طغى إحداها على الآخر نطقًا، ومن ذلك الخلط بين الحرف المهموس ونظيره المجهور أو العكس، فالسين والزاي كما ذكرنا حرفان من أحرف الصفير، لكن السين مهموسة …
صفات لا ضد لها عاصم السيد https://youtu.be/MT-dE6NxHS0 وندرس من الصفات التي لا ضد لها الآتي: 1. القلقلة يوضح لنا الطبيب الفيلسوف ابن سينا –رحمه الله- الفرق بين السكون والحركة، فإن نطق الحرف الساكن في اللغة العربية يكون بالقَرْع (التصادم) بين عُضويِ النطق، فمثلًا عندما تقول (أَمْ) فأنت تقْرَع شفتيك عند نطق الميم الساكنة، أما الحرف …
صفات الحروف العربية عاصم السيد ما إن يبدأ الحديث عن اللغة حتى تَرِد موضوعات النحو في الأذهان، ونتأفَّفُ من القواعد المحفوظة، وإن النحو فرع أساس من اللغة العربية لا شك، إنه فرع المعنى، به نعرف الفاعل من المفعول، لكن وحدة بناء أي لغة هي الحروف، وما الحروف إلا أصوات، وقد ذكرنا تعريف ابن جني للغة …
لغة هارديز عاصم السيد “خاطبوا الناس على قدر عقولهم” هكذا قالت قالت إحدى المتدربات في ورشة عنادل للتعليق الصوتي والدوبلاج ونحن نعرض نموذجًا إعلانيًا لإحدى منتجات (هارديز)، والاعتراض كان على لغة الإعلان ذي الأربعين ثانية إذ كانت العربية الفصيحة، الاعتراض على إعلان هارديز عن “التشيز كيك” اللذيذة مع “البسكويت” المفتت!، ورغم مرور أكثر من يوم …
