﴿‌أَتَسْتَبْدِلُونَ الَّذِي هُوَ أَدْنَى بِالَّذِي هُوَ خَيْرٌ﴾ https://youtu.be/fcxAResRkAY في أثناءِ مَعْرِضِ القاهرةِ الدَّوْلِيِّ للكتاب، فوجِئْتُ بِمَنْ يبحث عن كُتُبٍ كُتِبَتْ باللَّهجة العامِّيَّة في موضوعات إسلاميَّة

قِصّةُ مُعلِّمٍ أنشأ ابنَه على حُبِّ العربية… فأطلق مشروعًا يُغنّي بها ولها https://youtu.be/Jjy3GMz5ckc وَلْيَتَقدَّمِ الفائِزُ، وَلْيُسَلِّمْ عَلى بابا جملةٌ تاهتْ وسْطَ كثير من التَّنقُّلات، ولكنَّها

استمع إلى المقال بصوت الكاتب: عاصم السيد اللاقطُ الصَّوتِيُّ لا يكذب… فبِمَ تنطقُ حين يُفتح لك المجال؟ كيف يصنع صوت المعلِّم أثرًا في لسان الطالب؟

🎧 استمع إلى المقال بصوت الكاتب: عاصم السيد  المدرسة ليست جدرانًا… بل لسانٌ يسمعه النشء تدقُّ الساعةُ الثامنة، يصطفُّ الطلاب في الطابور الصباحي، يرفعون أيديهم لتحيَّة

لِمَ الحديث عن “لغة المعلِّم”؟ إذا أردنا إصلاحًا حقيقيًّا في تعليم اللغة العربيَّة، فلا مفرَّ من هذا السؤال: بأيِّ لُغةٍ يتحدَّث المعلِّم في الفَصل؟ أهي الفُصحى

طرق طبيعية في تعليم الفصحى للأطفال كثيرًا ما نربُط تعليمَ اللغةِ بأسلوبٍ واحد: الدرسِ النظاميِّ داخل الصف، بكتابٍ ومعلِّمٍ وأسئلةٍ تقليديَّة، لكن آللُّغةُ محصورةٌ في