عاصم

إضاءات تربوية | إدارة الوقت (1)

بَينَ يَدَيِ الإضَاءَات فهذه مجموعة من المقالات تلقي الضوء على قضايا تربوية وشؤون تدريسية، رُصدت من الميدان التربوي من بيئة المُعلِّمين والمُتَعلِّمين، عارضِةً لتجارِبَ مُفيدة، ومُعالجَةً لتحديّات مُقلِقة، ومُقترِحة سُبُلا لإغناء مواقف التَّعليم والتَّعلُّم في رحاب الجديد الذي يتدفَّق كلَّ يوم؛ وذلك رغبةً في مُشاركة المُعلِّمين -قادة الميدان التربوي- في أداء رسالتهم السامية أداء مِهْنيًّا …

إضاءات تربوية | إدارة الوقت (1) قراءة المزيد »

إضاءات تربوية | المعلمُ الناجحُ طالبُ علمٍ

بَينَ يَدَيِ الإضَاءَات فهذه مجموعة من المقالات تلقي الضوء على قضايا تربوية وشؤون تدريسية، رُصدت من الميدان التربوي من بيئة المُعلِّمين والمُتَعلِّمين، عارضِةً لتجارِبَ مُفيدة، ومُعالجَةً لتحديّات مُقلِقة، ومُقترِحة سُبُلا لإغناء مواقف التَّعليم والتَّعلُّم في رحاب الجديد الذي يتدفَّق كلَّ يوم؛ وذلك رغبةً في مُشاركة المُعلِّمين -قادة الميدان التربوي- في أداء رسالتهم السامية أداء مِهْنيًّا …

إضاءات تربوية | المعلمُ الناجحُ طالبُ علمٍ قراءة المزيد »

كَيفَ تُسوِّق وتُسعِّر خدمات التعليق الصوتي في 13 خُطْوة

كَيفَ تُسوِّق وتُسعِّر خدمات التعليق الصوتي في 13 خُطْوة عاصم السيد كنا قد أجرينا حوارًا طويلًا مع أحمد القطب مؤسس استديوهات الصوت العربي حول صناعة نماذج الأعمال الصوتية، والتفاوض مع العملاء، وتسويق وتسعير خدمات التعليق الصوتي، وإننا نلخص لكم هذا اللقاء المطول في ثلاث عشْرة نقطة، نجيب فيها عن الأسئلة: كيف نصنع العينات الصوتية، وكيف …

كَيفَ تُسوِّق وتُسعِّر خدمات التعليق الصوتي في 13 خُطْوة قراءة المزيد »

الجَهْرُ والهَمْسُ

الجهر والهمس صفتان تعبران عن جريان النَّفس أثناء النطق بالحرف، فالحروف التي يجري مع نطقها النفس مهموسة، فالهَمْسُ هو الخفاء وجريان النَّفس

صفات الحروف العربية

ا إن يبدأ الحديث عن اللغة حتى تَرِد موضوعات النحو في الأذهان، ونتأفَّفُ من القواعد المحفوظة، وإن النحو فرع أساس من اللغة العربية لا شك، إنه فرع المعنى، به نعرف الفاعل من المفعول، لكن وحدة بناء أي لغة هي الحروف، وما الحروف إلا أصوات